שבוע בלבד לפני פתיחת שנת הלימודים תשפ"ז, ס', תושבת שכונת כפר גנים ג' בפתח תקווה מיואשת. היא מתארת מצב בו היא מוצאת את עצמה ללא מענה מעשי ורלוונטי עבור בנה בן ה-12, העולה לכיתה ז'. על הנייר נקבע לבנה שיבוץ בבית ספר עירוני, אך האם מסבירה כי המיקום המרוחק אינו ישים עבורם, בעוד המוסד הסמוך לביתם נותר מחוץ לתחום.
על פי דברי האם, בנה בן ה-12 נרשם במועד המקורי לישיבת אמית כפר גנים – מוסד הלימודים הסמוך לביתו שבו לומד גם אחיו הגדול. אולם תהליך הקבלה נקטע לאחר שהריאיון האישי שנקבע לו בוטל בעקבות המלחמה. "במקום לאפשר לילד להשלים את התהליך שנקטע שלא באשמתו ולקבל הזדמנות שווה כמו יתר הילדים, הוא פשוט נפל בין הכיסאות", מוחה ס'.
היא מדגישה כי השיבוצים שהוצעו לבנה בהמשך בבתי הספר אמית אלירז ואמית בר-אילן המרוחקים מאזור מגוריהם אינם פתרון מעשי עבור המקרה הפרטני. היא מציינת כי בנה סובל מאלרגיה מסכנת חיים, לווה בסייעת עד לסוף כיתה ו' ומתמודד עם מגבלות נוספות המקשות על נסיעה יומיומית בתחבורה ציבורית לצידה השני של העיר. "אני מנהלת מסע בלתי נתפס מול המערכת. מבחינתנו 'פשוט תלכו לבית ספר אחר' זו לא תשובה", היא מסבירה. "מול הבית שלנו נמצאת ישיבת כפר גנים. אחיו הגדול לומד שם, בני הצעיר ביקש ללמוד שם, נרשם בזמן ואפילו לא ניתנה לו האפשרות להשלים את ראיון הקבלה שבוטל לו".
עוד היא טוענת שפניותיה המרובות בחודשים האחרונים לגורמים רבים בהם אגף החינוך בעיריית פתח תקווה, הנהלת הישיבה ומשרד החינוך, נדחו שוב ושוב. השבוע התקבלה תשובת מהנהלת מחוז תל אביב במשרד החינוך, לפיה הערעור נדחה מכיוון שהשיבוץ בוצע בהתאם למדיניות "ויסות התלמידים" של העירייה.
רוצים להישאר מעודכנים?
"העירייה קובעת שזה הוויסות, משרד החינוך אומר שהוא לא מתערב ובאמצע יש ילד בן 12, שבוע לפני 1 בספטמבר, שאף אחד לא באמת עוצר לשאול מה נכון ואפשרי עבורו", אומרת ס' בכאב ובתסכול. "ביקשתי דבר מאוד בסיסי: שמישהו יסתכל על הילד הספציפי שנמצא מאחורי טבלת 'ויסות התלמידים' ויבחן את המקרה שלו לגופו. אני פשוט לא מוכנה להשלים עם מצב שבו ב-1 בספטמבר הבן שלי יישב בבית רק מפני שאף אחד במערכת לא היה מוכן לעצור את הוויסות לרגע ולהסתכל על הילד עצמו".
מדוברות העירייה נמסר: "מינהל החינוך בעיריית פתח תקווה פועל מדי שנה לשיבוצם של עשרות אלפי תלמידים בבתי הספר המתאימים עבורם. השיבוצים נעשים בהתאם למגוון פרמטרים מקצועיים, ובהם נתונים אישיים, תפוסת המוסדות ושיקולים מערכתיים נוספים, במטרה להבטיח את קידומו, טיפוחו והצלחתו של כל תלמיד בהתאם ליכולותיו ולצרכיו.
"במקביל, ככל שניתן, ניתן משקל גם להעדפותיהם של התלמידים והוריהם. השיקול המרכזי והעיקרי הוא טובת התלמיד, תוך ראייה מערכתית של כלל מערכת החינוך העירונית. בנוגע למקרה המדובר, יש לציין כי השיבוץ בחמ"ד בנים נעשה בהתאם למדיניות הרישום העירונית ובהתאם ליכולת הקליטה של המוסד ולצרכים החינוכיים של התלמידים. השיבוץ המדובר נעשה מתוך רשימת העדיפויות שהוגשה, ובהתבסס על המידע והאסמכתאות שבידי הגורמים המקצועיים".
ממשרד החינוך ומרשת אמית נמסר כי הם מצטרפים לתגובת העירייה.
תגובות